НА КАНІКУЛИ!!!!

 ВИВЧИТИ ЧАСТИНИ МОВИ!!!

Іменник – це самостійна частина мови, що означає предмет, відповідає на питання хто? (до істот) і що? (до неістот). Без іменників складно уявити наше мовлення – вони основа кожного сказаного нами речення.

Прикме́тник — самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета, граматично виявлену в категоріях роду, числа і відмінка та відповідає на питання який?

Дієсло́во (лат. verbum) — самостійна частина мови, що вказує на дію або стан предмета й відповідає на питання «що робити?», «що зробити?».

Займе́нник (лат. pronomen) — це самостійна частина мови, що вказує на особу, предмет, ознаку, кількість, але не називає їх. Наприклад: він, ми, щось (вказують на особу, предмет); той, мій, всякий (вказують на ознаку); скільки, стільки (вказують на кількість). Займенники відповідають на питання хто?

Прислі́вник (лат. adverbium — «до дієслова», «при дієслові») — це незмінна самостійна частина мови, що виражає ознаку дії, стан предмета або ознаку якості і відповідає на питання як? де? звідки?

Прийме́нник — незмінна службова частина мови, яка разом з відмінковими закінченнями іменників, займенників і числівників виражає відношення між словами у реченні. Прийменники не мають самостійного лексичного значення, тому членами речення не виступають.

Ча́стка (лат. particula — «частка», «частинка») — незмінна службова частина мови, яка надає реченню чи окремим його членам додаткових смислових та модальних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм і нових слів. Членом речення не виступає.

Сполу́чник або злучник є службова частина мови, що послуговує для зв'язку однорідних членів речення та частин складного речення. Сполучники не мають власного лексичного значення й не виконують у реченні граматичну роль. До сполучників належать і, та, й, але, а тощо.

Числі́вник — самостійна частина мови, що позначає кількість предметів або їхній порядок при лічбі та відповідає на питання скільки?, котрий? Числівники за значенням поділяються на кількісні та порядкові.

Після канікул,перевірка знань!!!

Досліджуємо світ,24 березня

 

ЯДС

Енергія на всі лади. Катапульта

Вправа “Так – ні”

Що з цього правда, а що – ні?

• Навесні всі птахи повертаються з вирію.
• Квітень – перший місяць весни.
• Зараз урок математики.
• Я буду старанно виконувати всі завдання.
• cьогодні чудовий день.

Енергія є всюди. Вона допомагає нам приготувати їжу, обігріти житло, змусити працювати побутові прилади тощо. Ми продовжимо знайомитися з енергією та її перетвореннями.

• Перегляньте відео, де можна чітко простежити довгі ланцюжки передачі енергії від одного об’єкта до іншого і результат дії енергії об’єктів.https://youtu.be/16m7DdWSYa
• Чи знаєте ви, що таке катапульта? Де і коли ви чули це слово? З якими подіями воно пов’язане?

Перегляд презентації “Старовинні бойові катапульти”

https://youtu.be/jx-SoCXLUkw

Презентуємо проєкт "Настільна гра"

Завдання:підручник ст.85 читати,вправи ст.86

Завдання:підручник ст.129-134

Навчальне відео

Складові частини об'єктів Дії об'єктів

https://youtu.be/k24IBFzJcX0

Мистецтво

Козаки. Навколо Світу. Індія - 

https://youtu.be/8TZHvZEG7VA

Завдання: переглянути мультфільм та намалювати афішу до мультфільма

Афі́ша (фр. affiche — об’ява, від afficher — прикріплювати, вивішувати, виставляти) — різновид реклами та оголошення (як правило, друкованих) про драматичні, музичні й циркові вистави, концерти, кінофільми, виставки та інші художні заходи. 

КАНІКУЛИ! КАНІКУЛИ! КАНІКУЛИ!

з 25 березня по 02 квітня 2023

Правила поведінки учням під час весняних канікул 2023

https://youtu.be/6bsLo4rEpco

Правила поведінки учням під час весняних канікул 2023

Как казаки - Козаки. Навколо Світу. Індія - нові мультики 2018

Урок 9 Складові частини об'єктів Дії об'єктів 4 клас НУШ

7 КЛАС - Старовинні бойові катапульти

10.000 ДОМіНО!!! ТРЮКИ

Четвер,23 березня

 

ЯДС

Пригода перша. Енергія всюди

Накресліть у зошитах таблицю. Протягом 5 хвилин запишіть, що ви знаєте про енергію і що хотіли б дізнатися.

Вправа “Поясни”

Чому людина втрачає енергію? Чи тільки через фізичні навантаження? Коли ми втрачаємо найбільше сил? А коли — найменше? Чи може людина зовсім не втрачати енергію, а лише тільки накопичувати? Чому? Як людина може поповнити запаси своєї енергії? Як і коли варто зберігати енергію? Цікаво, чи існують прилади, здатні допомогти людям поповнювати запаси енергії? Завдання:підручник ст.84-85 Які ж продукти допоможуть нам поповнити запаси енергії та збадьорять нас з самого ранку? Перегляд відео “7 продуктів, які бадьорять не гірше кави” https://youtu.be/Ft-8KmoV9K8 Скористайтеся ще кількома порадами, які допомагають збадьоритися. Якщо відчуваєте сонливість, зробіть собі масаж рук — ретельно розітріть пальці та долоні. Запахи мають сильний вплив на роботу організму. Якщо потрібен заряд бадьорості — почистіть апельсин, грейпфрут чи мандарин і вдихніть свіжий аромат. Якими б утомленими ви не почувалися, знайдіть у собі сили виконати активну руханку. Кров швидше курсуватиме тілом, і ви відчуєте приплив енергії. музика весни 🌿 Ніжна музика, заспокоює нервову систему і радує душу https://youtu.be/Eu6IQA3D6Ug Додаткове завдання   Поспостерігайте за об’єктами довкілля і зробіть висновки про енергію, яку вони виробляють чи споживають. Запишіть, що ви виявили. Завдання:підручник ст.83-84 Навчальне відео Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові https://youtu.be/22MvfGnsqlY

4 клас. Математика. Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові

музика весни 🌿 Ніжна музика, заспокоює нервову систему і радує душу

Жити легко. 7 продуктів, які бадьорять не гірше кави

Середа,22 березня

 

ЯДС

Тема місяця: Енергія

 Про що ми дізнаємося протягом місяця?

• Пригадайте, коли ми чуємо слово “енергія”. Воно стосується тільки живої природи? Чи енергія може бути і в об’єктів неживої природи?

Складіть і запишіть сенкан зі словом “енергія”.

Завдання:підручник ст.82-83

Перегляд відео

Дітям про енергію

https://youtu.be/5Z3QH0LYoKE

Як люди використовують енергію води на суходолі та в морі? 

https://youtu.be/JmaFjOqhhhA

Завдання:підручник ст.81 читати,вправи 2 і 3 ст.82

Скласти та записати есе на тему(ст.82 Письмо для себе)

Ми українці Фізкультхвилинка Руханка справжніх патріотів ||

https://youtu.be/jTWryZ8fDww

Завдання:підручник ст.77-79 (завдання на вибір)

Урок 24. Як люди використовують енергію води на суходолі та в морі? Я до...

Дітям про енергію

Вівторок,21 березня

 

ЯДС

Підсумковий урок із теми “Як це влаштовано?”.
Перевір себе

Пригадайте, чому ліси називають легенями планети. Розв’яжіть задачі.

Вправа “Математика й дерева”

Уявімо, що одне дерево освіжає повітря, як 10 кондиціонерів. Скільки кондиціонерів замінять 18 висаджених дерев?

Відомо, що в день доросла людина споживає близько 400 г кисню. Уявімо одне деревце, що виділяє 146 кг кисню за рік. Скільки таких дерев потрібно, щоб забезпечити киснем 4 людей?

Завдання:підручник ст.80 завд.2,ст.81 завд.3

Творче завдання:підручник ст.81 завд.6

Знайомство з видатними поліглотами

Сьогодні знання іноземної мови відкриває для людини широкі можливості. Що більше мов ви знаєте, то вищі ваші шанси де завгодно: на ринку праці, в подорожах, у спілкуванні з цікавими людьми з будь-якої точки світу. У сучасному житті знання іноземних мов не тільки дозволяє людині почуватися впевненішою та успішнішою, але і легко долає кордони та робить світ довкола неї цікавішим.

• Чи знаєте ви приклади людей-поліглотів?

Довідка

Поліглот — людина, яка вільно спілкується декількома іноземними мовами. При цьому мається на увазі не тільки усне мовлення, а й можливість вільно читати і писати іноземною мовою. У перекладі з грецької “поліглот” означає "багатомовний". Але чи про кожну людину, яка знає іноземну мову, можна сказати, що вона поліглот? Хто така ця людина і скільки мов вона повинна знати? Вважають, що не менше 4 мов. Це можуть бути як найпоширеніші мови (англійська, німецька, французька тощо), так і більш рідкісні, а то й давні.

Перегляд презентації “Відомі поліглоти світу”

https://youtu.be/pABeCRwmjV4

Якщо вам цікаво дізнатися більше про українських поліглотів, перегляньте презентацію.

Перегляд презентації “Найвідоміші українські письменники-поліглоти”

https://youtu.be/D9yyoG6Re0k

Завдання:підручник ст.75 вірш вивчити "Щасливе дитинство"

Завдання:підручник ст.77-79читати,вправи 2 і 4 ст.80

Перегляд навчального відео

Прислівник як частина мови

https://youtu.be/FVXnP38n4BY

https://youtu.be/W1ac2dJQOLY

Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями

https://youtu.be/rWVP3FzYGfU

Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа...

Українська мова Прислівник 4 клас

Прислівник як частина мови 4 клас

НАЙВІДОМІШІ УКРАЇНСЬКІ ПИСЬМЕННИКИ ПОЛІГЛОТИ!!!

Презентація «Відомі поліглоти світу»

Понеділок,20 березня

 

ЯДС

Людські цінності.
Що я можу зробити для інших?

Визирніть у віконечко. Яка надворі погода? Чи світить сонечко? Чи гойдає вітер гілля дерев? А чи видно людей? Вони безтурботно гуляють вулицями чи заклопотано кудись поспішають? Відпочивають чи зосереджено щось роблять? Що змінилося за вашим вікном відучора? Подумки привітайтеся з усім, що ви бачите — із небом, деревами, будинками, людьми. Усміхніться, і погода буде чудовою — навіть якщо за вікном дощ!

Під час нашого уроку ми будемо говорити з вами про людські цінності та про те, що кожен з вас може зробити не тільки для себе, а й для інших.

Завдання:підручник ст.76-77

Подумайте, що ви можете зробити для інших людей. “Виплекайте” власне дерево добрих справ.

У світі існують найрізноманітніші музеї. Пропоную вам здійснити віртуальну екскурсію до 5 найцікавіших музеїв світу.

Перегляд відеоогляду “П’ять найцікавіших музеїв світу”

https://youtu.be/jXFCM09A8nY

НАЙДИВОВИЖНІШІ МУЗЕЇ УКРАЇНИ

https://youtu.be/O9vaBzTC9ok

Фізкультхвилинка “Голова, плечі”

https://youtu.be/mRrfHjc9suc

Завдання:підручник ст.75 читати,вправи 3 і 4 ст.76

Завдання:підручник ст.70-71

Коліна-пальці

НАЙДИВОВИЖНІШІ МУЗЕЇ УКРАЇНИ

ТОП-5 цікавих музеїв світу

17 березня, п'ятниця

 

План місцевості. Масштаб.
Як орієнтуватися на місцевості?

Життя сучасних людей важко уявити без вміння користуватися різними мапами. Проте дуже часто люди користуються не тільки мапами, а й планами. Уміння користуватися планом може стати у пригоді будь-кому. Сьогодні ми з вами з’ясуємо, що таке план, та будемо вчитися його “читати”. Ми повторимо, що таке масштаб, та як план пов’язаний із масштабом. Практичні завдання У кожного з вас є гумка і сірникова коробочка. Покладіть їх на аркуш звичайного зошита і обведіть простим олівцем. Тепер приберіть гумку і коробочку. Що у вас  намальовано? Прямокутник, який лишився після із сірникової коробочки, можна назвати планом сірникової коробочки, а інший — планом гумки. Чи можете ви пояснити, що ж таке план предмета? Довідничок: План предмета — це точне креслення його вигляду згори. Так само ми можемо накреслити плани інших предметів, які можемо покласти на аркуш паперу. Знайдіть ще один предмет і накресліть у зошиті його план. Поміркуйте і скажіть: як накреслити план великого предмета, наприклад, стола прямокутної форми, поверхня якого має довжину 120 см та ширину 80 см? Правильно:Ми маємо скористатися масштабом. Перегляньте уважно відео і запишіть у зошит 2-3 запитання за його змістом. Відеопояснення “Масштаб” https://youtu.be/LSck6Jxu-8I Фізкультхвилинка “Чудесами повниться світ” Перегляд відео “План місцевості” https://youtu.be/iWIhgTl5NzM Завдання:підручник ст.74 Сторони горизонту. Вправа “Настрій на горизонті” Подивіться на ці два пейзажі. Один із них сонячний, інший — похмурий. Оберіть, який із них краще відображає ваш настрій. Поясніть свій вибір. Вправа “Збери слово”   Прочитайте слово за стрілочками. Що у вас вийшло? Прочитайте, що таке горизонт. Довідничок: Горизонт (обрій) — частина земної або водної поверхні, яку можна бачити на відкритій місцевості. Лінія горизонту — уявна лінія, що ніби відділяє небо від поверхні земної кулі. Як по-іншому можна назвати лінію горизонту? Перевірте себе Лінію горизонту добре видно там, де не ростуть дерева, немає високих будинків. Така рівна ділянка землі, вільна від дерев та будівель, називається відкритою. На відкритій місцевості людина бачить до 5 кілометрів навколо себе. У лісистій місцевості чи там, де багато будинків, лінію горизонту видно погано. Таку місцевість називають закритою. У містах і селах лінію горизонту закривають будівлі, у лісі — дерева, в гірській місцевості — гори. Так, щоб добре бачити лінію горизонту, потрібно, щоб місцина була рівнинною — тобто без гір. Та що вище ми піднімаємося вгору, то більше горизонт розширюється. Якщо піднятися на висоту 20 м, то будемо бачити вдалечінь вже не на 5 кілометрів, а на цілих 36! А якщо рухатися вперед, лінія горизонту віддалятиметься. Отже, дійти чи доїхати до лінії горизонту неможливо. Все, що ми бачимо просто неба, — школа, ліс, село, річка, — знаходиться у горизонті. Але як правильно пояснити, де саме, з якого боку розташовані ці об’єкти? Перегляньте відео. Відеопояснення “Орієнтування на місцевості” https://youtu.be/tqWOGwUQmoE Практичні завдання   Нестор вирішив навчити друзів визначати сторони горизонту за допомогою компаса (підр., с. 75, завд. 3). Завдання:на окремому листку виконати діагностувальну роботу Прізвище та імʼя_________________________ Дата___________Клас_____ Діагностувальна робота з української мови Робота з мовними одиницями з теми «Дієслово» 1 варіант 1. Дієслова в неозначеній формі відповідають на питання… а) що робив?, що зробив?             б) що робить?, що зробить? в) що робити?, що зробити?  2. Знайди дієслова в неозначеній формі. а) танцюють, читають, миряться, говорять; б) танцювати, читати, миритися, говорити; в) танцює, читає, мириться, говорить. 3. Яке слово написане правильно? а) любуєця                   б) любується                в) любуєцься 4. До дієслів неозначеної форми добери форми минулого, теперішнього і майбутнього часу. Танцювати - _________________________________________________________ Радіти - _____________________________________________________________ Вітатися - __________________________________________________________ 5. Постав дієслова у форму теперішнього та майбутнього часу 3 особи множини. Косити - ______________________________________________________________ Збирати - _____________________________________________________________ 6. Запиши речення, змінивши дієслова на  минулий час. Визнач їх рід. Весна широко розливає свої води. Місяць сіє із свого сита золоте борошно на луки. Після дощу виглядає сонечко. Завдання:підручник ст. 128

Орієнтування на місцевості. Навчальне відео. Природознавство четвертий к...

План місцевості. Навчальне відео. Природознавство четвертий клас. ЯДС

Масштаб. Навчальне відео. Природознавство четвертий клас. ЯДС

Четвер,16 березня

 

ЯДС

Правила поведінки в лісі.
Навіщо нам ліси?

Якщо з космосу подивитися на нашу планету, можна побачити, що наша Земля ніби поділена на два величезних океани: океан води та океан зелені. Згадайте, що ви знаєте про ліс, і складіть сенкан.

Вcі ми знаємо, що ліс — невичерпне багатство нашої планети. Немає на Землі людини, чиє життя не було б пов’язане із життям лісу. З деревини виготовляють меблі, папір, розчинники фарб, спеціальні масла, ліки, вітаміни. Ліс дарує нам ягоди, гриби, лікарські рослини. Це джерело кисню, захисник ґрунтів та річок. Та чи завжди людина свідомо ставиться до цього багатства? Чи завжди вона шанує його, дбає про нього? Що потрібно робити, щоб зберегти ліси на нашій планеті?

Перегляд відео “Правила поведінки в лісі. Лісовий етикет”

https://youtu.be/lYU-kMaIsFA

Вправа “Намалюй”

Намалюйте власний знак, який на вашу думку, варто було б встановити у кожному лісі. Що він означає?

Нейропсихологічна гра “Роби як Лорі”

https://youtu.be/nWK56OV5CBQ

Завдання:перегляд навчального відео,робота у зошиті

Розпізнаю дієслова.

https://youtu.be/1GaWL_oxjxc

Мультфільм "Чого в лісі не буває" (2006)

https://youtu.be/Hyq85tK_8x4

Діагностувальна робота з математики

Завдання:виконати письмове обчислення(на окремому листку)